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去难必须存“三心” |
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| 来源：阿美老师 发布时间：2004/5/19 15:52:25 浏览人次：5971 |
| 湖南邵阳市一中教师 曾海平 曾海平的教育词典里没有“差生”。他说，难教的学生，其实只是需要花费较多时间和精力而已，全看教师肯不肯。因为那往往要几年甚至几十年才能看出成效。而他的执教经验是，教师的一句话、一个动作，都会影响学生的一生。一次曾海平答应暑假带学生到长沙参加奥赛培训，临走那天，邵阳发生百年不遇的特大洪灾，曾海平父母家被淹，家具被冲得四处漂流。父母多希望儿子能回来帮帮忙。但曾海平想到当老师的不能出尔反尔，只到父母家看了看，便按时到学校与学生一起出发了。 一、事业心。顾明远教授说：“教师只有真正把教育看作体现自己生命价值的工作，而不单是谋生的手段，他才能尽心尽力来培养学生。”也就是说，教师只有将教育作为自己的事业，作为实现自我价值的追求，才会甘于平淡，不计较个人得失，才会全身心投入到教育工作中去。在现阶段我国经济发展水平还不是很高的今天，更需要这种精神。教师在燃烧自己的同时，自身精神也得到了升华，自己的生命在学生身上得到了延续，这是任何事业都不能比拟的。这也是教师职业的崇高之处。 二、爱心。爱心是一种责任感，更是一种事业心。教师要尊重学生的人格、学生的思维和个人看法等，并引导学生自我扬弃，逐渐完善。只有像陶行知先生说的那样“捧着一颗心来，不带半根草去”从事教育工作，才会有工作的动力。同时爱心更是教育的桥梁，对学生诚挚的爱，是教育获得成功的基础。 三、青春心。首先，教师自身要有一个良好的心态，尤其要保持一种年轻的心态，这样才更容易与学生沟通，使教育学生更有目标。其次，教师对自身已有的知识要永不满足，要不断学习，不断更新，经常去学习新知识、新方法、新技术。随着信息技术的高速发展，学生从各种渠道获取知识、掌握信息，教师不可能靠自身已有的知识解答学生的每一个问题。但教师应该具有引导学生和正确解答的能力。因此现在教师更应重视引导学生正确学习获取知识，而不是单纯传授知识。要将学生视为学习伙伴。 所谓学生难教，其实主要是要解决教师的心态问题。因为有时不是学生难教，而是那些基础较差的学生，需要教师花费的时间精力较多，而“回报”较少(不像好学生竞赛获奖、成绩优异等使教师有成功感)，教师不愿在他们身上花时间，不愿教而已。 《中国教育报》2001年7月9日第6版 |
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